往年9月1号我儿子Coco人坐在教室里，脑子还停在暑假。
老师讲课他也盯着黑板，但眼神是空的。下课铃一响他弹起来，跟换了个人似的跑去操场。连续两周都是这个状态，班主任私信我：孩子上课魂都不在。
我当时很恼火，暑假最后一周我天天催他：收心！开学了！你给我精神点！他嘴上说好，可开学该不在状态还是不在。
后来我搞明白了一件事：这跟收心关系不大，孩子的身体在暑假的节奏里泡了整整两个月，9月1号我直接把他扔进教室，等于一个人从伦敦飞回北京，下了飞机就让他上台演讲。
他有时差啊。
你见过谁倒时差是被骂着倒好的？跟一个时差没倒过来的人说：你给我精神点，纯属对牛弹琴。
回头看看开学头两周，Coco所有的毛病：上课走神、起不来床、脾气说崩就崩、作业写到半夜，还真是跟倒时差的症状一模一样。
困、懵、躁、脑子转不动。这不是态度问题，是生理节奏还停在暑假状态，没调回来呢。
暑假节奏长什么样？那必须是：晚睡晚起，吃饭没点，大脑长时间低功率运转。两个月下来，身体已经把这套节奏当成常态了。等到9.1开学，一天之内让他切回学校节奏，等于让他的身体昼夜颠倒，搁谁谁都扛不住。
所以后来在暑假过了大半时，我会提前干一件事：帮Coco倒时差。
倒时差你肯定懂，无非就是：晒太阳、按时吃饭、白天别睡太多、晚上灯调暗。让身体自己慢慢往回挪。
这事急不得，吼也没用。我给Coco留了21天左右的时间，足够身体从暑假节奏一格一格拨回学校节奏了。其实，每天也就干一件小事就够了。
头几天跟睡眠有关。每天晚上我把客厅的灯提前关一会儿，不用跟他说：该睡了，越说他越精神。
只要灯暗了，他身体里管困的那个东西叫褪黑素，它就慢慢分泌了，它分泌Coco就困。这事儿是身体自己的逻辑，跟听话不听话没关系。
接着我把晚饭时间也往前挪了一截。你可能不知道，身体里不只有一套时钟，大脑那套听光的，肠胃那套听饭点的，因此调饭点也能拨生物钟。几点吃饭，身体默认几点就该运转了。暑假天天拖到七八点才吃上饭，身体以为这就是正常节奏。我把饭点提回来，身体的运转节奏跟着就往前提了。
这些都是在调“硬时差”，也就是看得到的作息调整。到了第二周左右，在坚持调硬时差的同时，我开始调整孩子的“软时差”。
我会让Coco干点跟学习完全不搭界的小事。比如让他统计全家一周的支出，看看哪里可以省钱。第一天他说烦死了，第二天他拿了个小本子给我列单子，字丑得要命，旁边画了个太阳，歪歪扭扭写着：牛奶2包，沐浴露一瓶……
我拿到一周的消费清单时，心里动了一下：他那块管计划、管排序、管做决定的脑区终于开始动起来了。统计消费情况跟数学卷子，对那块脑区来说是同一类活。
这就是在调整“软时差”中的大脑时差，让脑子慢慢热起来。
后面几天要做的事情就更琐碎了。我让Coco收拾自己的房间，东西放哪儿他定，我只闭嘴看着。翻一翻上学期课本，不做题就是纯翻，翻到哪页算哪页。让脑子翻翻旧知识，比硬塞新东西进去更容易让它活过来。
当然，除了大脑时差，调整“软时差”还要关注孩子的“心理时差”。一般吃完晚饭，我会赖在沙发上跟Coco聊几句，我说我小时候开学前的恐慌，他分享这周同学们都流行玩什么游戏。争取在聊天中不经意带上几句学校，让孩子的所思所想慢慢有校园的身影。
等到暑假之后一周，我带他骑车走了一遍上学的路，掐了个表。路上经过三个红绿灯、一家关了两个月门的早餐店、路面上新出现的裂纹。到校门口他往里瞥了一眼，说：“操场好像新刷了线。”
就这一句，我心里有底了，他的“心理时差”算倒得差不多了。开学不再是一大坨模糊的、压在头顶的巨兽，而是三个红绿灯、一家早餐店、几条新刷的白线。那天晚上他自己把书包收好了。
大多数家长都是到了开学前最后一天，才想起来给孩子收心：收手机、调闹钟、吼一嗓子：给我打起精神来。这等于把一个时差还没倒过来的人，从床上拽起来推进会议室。人是到了，脑子还混沌着呢。
倒时差真没法快。一天拨一格，每天看着跟没干活一样。但21天拨完，孩子的身体自己就适应了学习节奏。开学那天他坐在教室里，人到了，神也到了。
今年又到了最热的秋老虎阶段，我已经开始给Coco倒时差了，你要不要也试试？评论区等着你们的进度反馈呀！
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